SBI4U课程介绍

  • 课程名称:生物
  • 课程代码:SBI4U
  • 价值学分:1分
  • 课程等级:12年级
  • 先决条件:SBI3U生物
  • 课程类型:大学预科
  • 课程分类:科学类

加拿大安省12年级生物学(Biology)课程为学生提供了深入研究生物系统中的概念和过程的机会。学生将在生物化学、新陈代谢过程、分子遗传学、体内平衡和人口动态等领域学习理论和进行调查。本课程重点将放在获取生命科学和相关领域各个分支进一步研究所需的详细知识和完善技能上。

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OSSD课程介绍

  • 课程名称:生物
  • 课程代码:SBI4U
  • 价值学分:1分
  • 课程等级:12年级
  • 先决条件:SBI3U生物
  • 课程类型:大学预科
  • 课程分类:科学类

加拿大安省12年级生物学(Biology)课程为学生提供了深入研究生物系统中的概念和过程的机会。学生将在生物化学、新陈代谢过程、分子遗传学、体内平衡和人口动态等领域学习理论和进行调查。本课程重点将放在获取生命科学和相关领域各个分支进一步研究所需的详细知识和完善技能上。

SBI4U课程设置

1/生物化学

本单元需要分析酶在某些工业过程中的技术应用,评估细胞生物学领域的技术进步,研究参与一些常见细胞过程和生化反应的生物分子的化学结构、功能和化学性质。本单元还需要展示对生物分子的结构和功能、维持正常细胞功能所需的生化反应以及影响各种物种生长的因素的理解。

2/代谢过程

本单元需要分析新陈代谢过程在生物和非生物系统运作中的作用,评估了解这些过程和相关技术对日常生活中个人选择的重要性,研究细胞呼吸和光合作用等代谢过程的产物,本单元还需要展示对代谢过程中发生的化学变化和能量转换的理解。

3/分子遗传学

本单元需要分析与基因研究和生物技术相关的一些社会、伦理和法律问题,通过实验室活动,调查细胞成分的结构及其在细胞内发生的过程中的作用,展示对分子遗传学相关概念的理解,以及转基因如何应用于工业和农业。

4/稳态

本单元主要评估选定的化学物质和与人类活动有关的环境因素对人体的影响,研究维持生物体内稳态的反馈机制,展示对人体系统的解剖学和生理学的理解,并解释使身体保持稳态的机制。

5/人口动态

本单元主要分析人口增长、个人消费、技术发展和我们的生态足迹之间的关系,并评估加拿大旨在帮助人口增长的一些举措的有效性,调查种群增长的特征,并使用模型计算生态系统中种群的增长,展示对种群增长相关概念的理解,并解释影响各种物种种群增长的因素。

  • 1/生物化学

    本单元需要分析酶在某些工业过程中的技术应用,评估细胞生物学领域的技术进步,研究参与一些常见细胞过程和生化反应的生物分子的化学结构、功能和化学性质。本单元还需要展示对生物分子的结构和功能、维持正常细胞功能所需的生化反应以及影响各种物种生长的因素的理解。

  • 2/代谢过程

    本单元需要分析新陈代谢过程在生物和非生物系统运作中的作用,评估了解这些过程和相关技术对日常生活中个人选择的重要性,研究细胞呼吸和光合作用等代谢过程的产物,本单元还需要展示对代谢过程中发生的化学变化和能量转换的理解。

  • 3/分子遗传学

    本单元需要分析与基因研究和生物技术相关的一些社会、伦理和法律问题,通过实验室活动,调查细胞成分的结构及其在细胞内发生的过程中的作用,展示对分子遗传学相关概念的理解,以及转基因如何应用于工业和农业。

  • 4/稳态

    本单元主要评估选定的化学物质和与人类活动有关的环境因素对人体的影响,研究维持生物体内稳态的反馈机制,展示对人体系统的解剖学和生理学的理解,并解释使身体保持稳态的机制。

  • 5/人口动态

    本单元主要分析人口增长、个人消费、技术发展和我们的生态足迹之间的关系,并评估加拿大旨在帮助人口增长的一些举措的有效性,调查种群增长的特征,并使用模型计算生态系统中种群的增长,展示对种群增长相关概念的理解,并解释影响各种物种种群增长的因素。

考而思 SBI4U课程辅导优势

  • 同步辅导

    了解学生的基础和能力,以SBI4U大纲为基础,全面讲解知识点,系统学习知识模块,了解课程考试的重点和难点,熟悉历次考试的题型和模块。

  • 因材施教

    因材施教,为学生量身定做学习计划,帮助学生提高成绩,根据学生的学习特点,有针对性地整理难点,使学生对课程考试内容有清晰的了解。

  • 经验丰富

    多年的加拿大课程辅导经验,拥有SBI4U课程题库、原版教材及真题资料,帮助学生做相应的练习,让学生更好地理解和消化学习内容。

  • 教学完善

    采用在线一对一形式,中文或英文双语进行授课,拥有专业完善的教育教学体系,帮助学生全面构建自己的知识框架。

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      2022-08-17 13:03:14

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