OSSD课程介绍
- 课程名称：生物
- 课程代码：SBI3U
- 价值学分：1分
- 课程等级：11年级
- 先决条件：SNC2D科学，10年级
- 课程类型：大学预科
- 课程分类：科学类
加拿大安省11年级生物（Biology）课程主要加深了学生对生物系统中发生的过程的理解。课程主要学习在生物多样性领域学习理论和进行调查，进化，遗传过程，动物的结构和功能，以及植物的解剖、生长和功能。本课程侧重于所研究主题的理论方面，并帮助学生完善与科学调查相关的技能。
SBI3U课程设置
1/生物的多样性 |
本单元主要分析各种人类活动对生物多样性的影响，使用适当的取样和分类技术调查科学分类的原则，展示对生物多样性的理解，包括分类学和系统发育的原理。 |
2/遗传过程 |
这一单元主要评估最近对我们的遗传过程知识的贡献的重要性，并分析遗传和基因组研究的社会和伦理含义，研究遗传过程，包括减数分裂期间发生的过程，并分析数据以解决涉及单杂交和双杂交的基本遗传学问题，展示对与遗传特征传递相关的概念、过程和技术的理解。 |
3/进化 |
本单元主要分析一种人工选择技术的经济和环境利弊，评估环境变化对自然选择和濒危物种的影响，调查进化过程，分析支持进化论的科学证据;展示对进化论的理解，支持进化论的证据，以及进化论发生的一些机制。 |
4/动物的结构与功能 |
在这一单元中，将分析不断变化的社会需求、技术进步和我们对人类内部系统的理解之间的关系，通过实验室调查或计算机模拟，研究动物呼吸和循环系统的功能反应，以及它们的呼吸、循环和消化系统之间的关系，展示对动物解剖学和生理学的理解，并描述呼吸、循环和消化系统的紊乱。 |
5/植物的解剖学、生长和功能 |
在这一单元主要评估植物的可持续利用对加拿大社会和其他文化的重要性，研究植物组织的结构和功能，以及影响植物生长的因素，并展示对维管植物多样性的理解，包括它们的结构、内部运输系统及其在维持生物多样性中的作用。 |
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1/生物的多样性
本单元主要分析各种人类活动对生物多样性的影响，使用适当的取样和分类技术调查科学分类的原则，展示对生物多样性的理解，包括分类学和系统发育的原理。
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2/遗传过程
这一单元主要评估最近对我们的遗传过程知识的贡献的重要性，并分析遗传和基因组研究的社会和伦理含义，研究遗传过程，包括减数分裂期间发生的过程，并分析数据以解决涉及单杂交和双杂交的基本遗传学问题，展示对与遗传特征传递相关的概念、过程和技术的理解。
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3/进化
本单元主要分析一种人工选择技术的经济和环境利弊，评估环境变化对自然选择和濒危物种的影响，调查进化过程，分析支持进化论的科学证据;展示对进化论的理解，支持进化论的证据，以及进化论发生的一些机制。
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4/动物的结构与功能
在这一单元中，将分析不断变化的社会需求、技术进步和我们对人类内部系统的理解之间的关系，通过实验室调查或计算机模拟，研究动物呼吸和循环系统的功能反应，以及它们的呼吸、循环和消化系统之间的关系，展示对动物解剖学和生理学的理解，并描述呼吸、循环和消化系统的紊乱。
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5/植物的解剖学、生长和功能
在这一单元主要评估植物的可持续利用对加拿大社会和其他文化的重要性，研究植物组织的结构和功能，以及影响植物生长的因素，并展示对维管植物多样性的理解，包括它们的结构、内部运输系统及其在维持生物多样性中的作用。
考而思 SBI3U课程辅导优势
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同步辅导
了解学生的基础和能力，以SBI3U大纲为基础，全面讲解知识点，系统学习知识模块，了解课程考试的重点和难点，熟悉历次考试的题型和模块。
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因材施教
因材施教，为学生量身定做学习计划，帮助学生提高成绩，根据学生的学习特点，有针对性地整理难点，使学生对课程考试内容有清晰的了解。
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经验丰富
多年的加拿大课程辅导经验，拥有SBI3U课程题库、原版教材及真题资料，帮助学生做相应的练习，让学生更好地理解和消化学习内容。
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教学完善
采用在线一对一形式，中文或英文双语进行授课，拥有专业完善的教育教学体系，帮助学生全面构建自己的知识框架。
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