IB MYP英语1-5年级核心内容讲解！

没有固定教材、甚至没有明确考纲，IBMYP英语到底要读哪些内容呢？文本解析和英文写作又要如何练习？国内大部分IB学校都在9-10年级用IG课程作为衔接，6-8年级则更多是自研特色校本课程，况且MYP英语本身就没有明确的考纲和课程标准，所以孩子和家长们可参考的资源就更少一些。

MYP英语教学如何展开？

语言与文学 & 语言习得

MYP英语有语言与文学（Language and Literature） 和语言习得（Language Acquisition）两大分支课程，但并不会像IBDP那样，完全允许学生自由选课，而是由学校制定相关的分流规则，按照学生的语言水平去教学。

其中，语言与文学（能力培养对标IBDP语言A）适合英语为母语/接近英语母语水平的学生，侧重文本分析、多种文体写作、语言运用，需要具备批判性思维和跨文化连接。

语言习得（能力培养对标IBDP语言B）适合英语为第二语言、附加语言/英语水平弱一些的孩子，侧重听说读写这样的语言基础和文化应用，再逐步过渡到更复杂的文本与表达，形成无障碍沟通和文化理解能力。

MYP英语1-5年级核心内容

MYP英语语言与文学

MYP1（G6）

核心内容：识别文学/非文学文本，能够理解文学文本的基本叙事要素（例如人物、情节、视角），写作任务以日记、短篇故事、文体特征分析、读书报告为主。

MYP2（G7）

核心内容：进一步学习文学文本的分析（小说、诗歌、戏剧、散文），初步学习跨文本相关概念；写作任务以诗歌创作、戏剧改编、说服性写作、文本对比提纲为主。

MYP3（G8）

核心内容：开始学习更复杂的文本分析，同时文本解读开始与全球背景相关联；写作任务以分析论文、说服性写作、创意改写、海报文案为主。

MYP4（G9）

核心内容：尝试文学与非文学文本的综合分析，进一步推进跨文化文本探究，同时接触学术写作的规范（引用、论证等等）；写作任务以对比分析论文、文学评论、创意剧本、研究报告为主。

MYP5（G10）

核心内容：高阶文本分析，衔接IBDP的学术写作；写作任务以长篇文学分析论文、个人反思、世界文学单元论文为主。

MYP英语语言习得

MYP1（G6）

核心内容：日常话题词汇、句型以及基础语法，进行简单的文本理解；写作任务以个人信息卡片、简短邮件、看图写话、对话脚本为主。

MYP2（G7）

核心内容：扩大日常话题范围，进行复合句结构的写作和日常文本的写作；写作任务以旅行计划、简短书信、对话续写为主。

MYP3（G8）

核心内容：话题推进到环境、社会问题；学习更复杂的语法和说服性、信息性文本；写作任务以说服性短文、信息报告、故事创作为主。

MYP4（G9）

核心内容：开始接触学术话题入门，学习正式的书面语规范；写作任务以学术摘要、对比短文、电影/书籍评论、正式邮件为主。

MYP5（G10）

核心内容：学习高阶语言运用、复杂文本分析和学术写作；写作任务以研究报告、议论文、创意写作为主。

MYP英语评估标准（ELA）

在MYP阶段，学校各学科所采用的评分体系（即Criterion A至Criterion D），对ELA英语语言文学的基础能力有着极高要求。

这一阶段核心要培养的能力，可总结为批判性阅读能力、学术议论文写作能力，以及逻辑表达能力（包括展示演讲与辩论Presentation & Debate）。