A-level中文必读文本换了！中文如何备考拿A*？

A-level中文-语言与文学这门课到底学什么？和AS Level的“中文语言”（8238）有什么不同？2026年大考的同学，需要准备有哪些作品？怎样才能高效学习，冲刺A*？今天我们就结合官方2026年考纲，给大家做一次全面的知识点和考点梳理。

A-level中文-语言与文学到底学什么？

CAIE考试局此前将A-level中文改为中文语言和文学9868，从名字就可以看出文学部分的内容和难度有所提高，比AS中文8238难度更大，跟IG中文的衔接也更丝滑。

A-level中文-语言与文学9868提供完整的 A-level（两年制高中课程），核心是语言技能 + 文学赏析，需要阅读和分析指定的文学作品（如小说、诗歌），培养学生对中文语言本身及其文学作品的深度理解、分析和鉴赏能力，考察阅读、写作、文学3张paper。它更适合中文接近母语水平，或对中文文学有浓厚兴趣和较强分析能力的学生。

课程包含三个核心模块：

语言技能：高阶阅读与写作，话题涉及文化、社会、科技、环境等六大主题领域。

文学赏析：需要精读指定的文学作品（诗歌、小说、戏剧），并进行分析和评论。

文化洞察：在整个学习过程中，理解中文背后的文化内涵和社会语境。

六大话题领域：

这些话题是所有阅读和写作内容的背景框架，也是你积累词汇、练习表达的素材库：

Topic 1文化与身份：娱乐、艺术、文化遗产、身份认同。

学习内容：

娱乐：现代流行娱乐形式（电影、流媒体、游戏、网络）、娱乐在生活中的角色、名人文化（偶像、榜样及其社会责任）。

身份与文化：如何通过穿着、语言、社交圈层表达个人身份；文化遗产的保护（古迹、节日、传统）。

艺术：各类艺术形式（戏剧、音乐、美术、舞蹈、文学、电影）；艺术的可及性、资金来源（商业/政府）、奖项、多元代表性。

Topic 2健康与福祉 (Health and Well-being)：身心健康、运动、饮食、生活平衡。

学习内容：

健康与健身：运动在社会中的角色、体育精神、个人vs团队运动、全国性体育赛事；身体健康（锻炼、饮食的重要性）；心理健康（睡眠、心理健康意识、自尊）；医疗保健服务。

营养：不同饮食类型/习惯；食品生产的环境影响（有机食品、食物浪费与短缺）；食品生产的伦理问题（公平贸易、食品标签、政府干预）。

幸福管理：工作与生活平衡；休闲活动的重要性；放松方式。

Topic 3教育与未来规划 (Education and Future Plans)：教育体系、高等教育、职业选择。

学习内容：

校园生活：不同的教育体系；学生问题（纪律、课业负担、时间管理、学校日程安排）；学校教育对未来生活的准备作用。

高等教育：接受高等教育的途径与障碍；高等教育的成本与收益；高等教育的替代选择（职业教育、学徒制、间隔年）。

职业选择：不同的职业道路；职场世界（不同的工作场所和实践、就业与失业）；金钱vs工作满意度、志愿服务、慈善机构工作。

Topic 4 社区与社会(Community and Society)：平等与多样性、生活方式、社会结构。

学习内容：

平等与多样性：包容性、多样性、性别平等、社会流动性；社会中的偏见（年龄歧视、种族歧视、阶级歧视）；移民、难民、融合问题。

生活方式：朋友、家庭与关系、代沟、家庭生活模式的变化；生活质量（居住地、城乡/沿海生活的差异、人口迁移模式、过度拥挤及其后果、社会隔离）；生活方式选择（人际关系、饮食、时尚、自我表达、价值观、目标）。

社会：社会组织、法律与秩序、地方与国家治理、社区；国家与全球公民身份；个人与政府的权利和责任。

Topic 5我们对地球的责任 (Our Responsibility for the Planet)：环境保护、可持续发展、全球合作。

学习内容：

环境：全球变暖、气候变化与污染、可能的解决方案、政府干预、对经济的影响；保护生物多样性/生态系统、对待动物的方式；人口增长的影响。

可持续生活：自然资源利用与回收、废物处理、消费主义/过度消费；能源的来源与使用（化石燃料、可再生能源、能源与地缘政治、能源生产对当地环境和景观的影响）；减少环境影响、在住房、食品、旅行方面的个人选择。

保护我们的世界：旅行与旅游业（可持续旅游、旅行的益处）；全球合作vs国家议程；个人角色vs行业/政府角色、环保运动。

Topic 6 科学与技术(Science and Technology)：科技创新、社交媒体、技术的影响。

学习内容：

科技创新：医学进步、研究的伦理问题；智能技术、隐私与安全；人工智能。

社交媒体：数字媒体、益处与风险；通信技术；网络社区。

技术：技术的可及性（数字鸿沟）；技术在教育中的应用；技术在工作场所的应用。

这些主题和AS中文（8238）是一致的，方便学校进行衔接教学，但A-level的深度和材料难度会更高，对标的是欧标CEFR的B2到C1水平。

A-level中文-语言与文学怎么考？

中文-语言与文学考试有三张paper:

所有考生必须在同一次考试季中完成以下三份试卷，最终成绩以A*-E等级呈现。

试卷1：阅读Reading

时间：1小时30分钟

分值：40分（约占总分33%）

题型：全是客观题！包括40道多项选择题和配对题等。

文本类型：报纸/杂志文章、博客、宣传册、报告、故事、通信、评论。

考察内容：考生需阅读若干文本，并回答选择题和配对题，考查对各类真实语料（如文章、博客、报告）的理解能力，需要捕捉细节、观点、情感，并区分事实与观点。

第1-6题：6分。阅读文本，并回答六个多项选择题，每个选项有四个选项。

第7-12题：6分。阅读一段缺失六句的文本，从八个选项中选择正确的句子来填补每个空缺。

第13-20题：6分。阅读四篇主题相连的文本，并识别出哪句话与其中哪一本相关。

第 21–32 题：12分。阅读包含 12 个空缺的文本，并选择正确选项完成每个空缺。每个填空有四个选项。

第 33–40 题：8分。阅读文本并回答八道多项选择题，共四个选项。

得分关键：阅读速度、信息定位、语境猜词。

Paper 1重难点：

文本长度和难度显著高于IGCSE。题目不仅考细节，更考隐含的态度、观点区分、论证逻辑。词汇和语法结构更为复杂。

试卷2：写作Writing

时间：2小时

分值：40分（约占总分33%）

题型：两篇作文。

· A部分（必答）：20分。一篇议论文/论述文（350-500字）。要么清晰论证一个观点，要么平衡讨论一个话题的正反两面。

· B部分（二选一）：20分。一篇描述文或叙述文（350-500字）。描述性写作描述一个人、地点或情境，用文字构建图像，让读者能够在脑海中描绘出来。叙事性写作讲述一个包含一系列关联事件的故事，这些事件可能是真实的，也可以是虚构的。考察你的创意写作能力。

评分：每篇作文从“内容”、“语言组织与范围”、“语言准确性”三个方面打分。

Paper 2 重难点：

A部分作文：要有清晰、有深度的论点，并用合理的结构、丰富的例证和连贯的逻辑来展开，不能流于表面叙述。

B部分作文：如何在有限的字数内进行生动描述或讲述一个完整且有吸引力的故事，需要出色的语言控制力和想象力。

试卷3：文学Literature

时间：2小时

分值：40分（约占总分33%）

题型：两大题。

· A部分：从指定作品中节选一段，围绕该段落进行分析评论（约500-600字）。

· B部分：就另一部指定作品的全局性主题或议题进行论述（约500-600字）。

提示：考生可以带干净的指定文本进考场，但不能有任何笔记、划线和标注。

Paper 3重难点：

从IGCSE第一语言中文的“阅读理解”模式，转向大学预科级的文学批评。要求：

· 文本细读：能分析作者的语言风格、修辞手法、结构安排如何创造意义和效果。

· 语境理解：了解作品的文化、历史和社会背景。

· 个人回应：在深入理解的基础上，提出有依据的个人见解和评价，不能只是复述情节。

2026年考纲变化与必读文本（重点！

A Level中文-语言与文学课程包含一系列激励人心的文学作品，经过考试局精心挑选，旨在提供广度和深度的文学学习，并鼓励生动且富有启发性的课堂讨论，培养学生的文本分析和解读能力，并能做出个性化分析和评论。而且，每年的文本会有所变化。

2026年的syllabus 文学指定文本有所调整，特别是Section A的作品有变化。备考时务必核对清楚对应文本。

2026年考试必读文本清单

Section A（选段分析题，三选一）

Section A的诗歌和现代小说作品进行了轮换，从顾城、白先勇换成了余光中和丁玲。

1.《余光中诗选》 - 余光中

需学习诗歌：《乡愁》《白玉苦瓜》《等你，在雨中》《三月，遥想起》《夸父》《寻李白》《莲的联想》《民歌》《风铃》《月光光》《西螺大桥》《长城谣》《我之固体化》《中元夜》《当我死时》。

2.《龙须沟》 - 老舍

（与2024、2025年相同）

3.《丁玲全集》 - 丁玲

需学习小说：《莎菲女士的日记》《水》《在医院中》。

Section B（整体论述题，三选一）

Section B的三本书在2024-2026年均保持不变。

《我城》 - 西西

《没有纽扣的红衬衫》 - 铁凝

《围城》 - 钱钟书

学生通常需要从中选择Section A和Section B各一本进行深度学习。选择时可以考虑自己的兴趣、文本的难度以及老师的授课安排。

IG到A-level中文有哪些优势和挑战？

IGCSE 中文第一语言(0509)与A-level中文-语言与文学(9868) 适配度很高，考察形式也类似。

课程性质一致：两者都将中文视为学生的学术母语或接近母语的水平，默认你已具备流畅使用中文的能力。

核心目标升级：

0509：考察学生能否像母语者一样理解、分析和创作各类文本（如阅读小说节选后回答问题，写一篇记叙文或议论文）。

9868：在0509的基础上，更系统地引入文学研究与批评。你需要：

· 精读指定的文学作品（小说、诗歌、戏剧等）。

· 学习文学术语和分析方法（如意象、象征、叙事视角、主题发展）。

· 撰写文学评论文章，进行深入的文本分析和比较。

所以，如果你学过IG中文，你已经有了很好的起点，但还需要重点补足以下几点：

阅读广度和抽象话题：讨论的议题更复杂，如身份认同、社会公平、科技伦理等，需要更丰富的背景知识和更成熟的思辨能力。主动去了解中国现当代文学史、文化社会的概况，为文学文本理解打下背景基础。

思维精度和深度：加强复杂语篇的阅读速度和理解精度，有意识地进行批判性思维训练。从理解文本表层信息，到分析深层含义、作者意图和文本影响。多练习比较、评价、论证类的题目。

学术严谨性和写作技巧：写作要求更严格的论证和更规范的学术语言。多练习议论文写作，写更长、结构更严谨的论述文，并提前开始接触文学分析的基本方法。

另外，还要培养信息检索和独立研究的能力，能自主查找资料、梳理观点，为大学学习做准备。

A-level中文如何拿高分？

A-level中文学生有哪些常见问题和丢分点！

学生们拿不到高分，经常遇到的问题是大概有三种：

文学分析的深度不够：答案停留在概括情节或抒发感受，缺乏文本证据和技法分析。

写作论点空洞：议论缺乏深度和独特性，例子老套或不够贴切。

时间管理：特别是Paper 3文学，思考和组织时间不足，导致答案仓促。

A-level中文想拿高分，注意这4点！

语言深度与精度：

B2-C1水平要求能处理复杂、抽象的概念。写作中要能娴熟运用各种句式结构（如把字句、被字句、各类复合句），词汇要丰富且准确，避免重复和低级错误。

①词汇：围绕六大话题，建立主题词汇库。不要死记硬背，要通过阅读文章来积累，尤其注意近义词、反义词和成语的精准使用。

②语法：考纲附录的“语法与结构列表”就是你的自查手册。确保对复杂句型（如把字句、被字句、各种复句）运用自如且准确。写作中的语法准确性是扣分重灾区。

文学分析与个人见解：

文学试卷不是复述情节，而是要求你分析作者的写作手法、语言特色、主题表达，并能结合文本给出有根据的个人解读和评价，需要熟悉基本的文学术语和分析框架。

①素材积累：以六大话题为主线，搜集和阅读相关的中文资料（新闻报道、杂志文章、优质范文），建立自己的“话题词汇库”和“观点素材”。读文学作品时，可以边读边问：作者为什么这样写？这个人物为什么说这句话？这个意象有什么作用？养成做分析性笔记的习惯。

②思维转变：IG中文虽然也考文学，但更多是理解和解释。A-level中文要求你“评析”。你需要学习基本的文学术语（如象征、意象、叙事视角、反讽等），并在文本中寻找证据。

③结合上下文：了解作者生平、作品创作年代，这对理解《龙须沟》、《丁玲》或《围城》等作品至关重要。

写作重视结构和技巧：

两小时的写作和文学考试，要完成两篇高质量的文章，时间非常紧张。没有时间打草稿，必须快速构思、下笔。无论是议论文还是文学评论，都需要有清晰的论点、有力的论据（来自文本或常识）和逻辑严密的论证过程。

①议论文/论述文：学习经典的议论文结构（如总分总、层层递进）。平时多关注时事，对话题领域内的争议性问题形成自己的观点库。练习写提纲，确保逻辑链条完整。

②创意写作：多读优秀的中文短篇小说和散文，学习描写技巧。练习用不同的开头和结尾，控制叙事节奏。精炼你的语言，A-level作文不鼓励冗长啰嗦。

重视历年真题和范文：

通过真题熟悉题型、出题点、时间和难度，仔细研读高分范例答案，理解考官的评分标准（内容、语言组织、准确性），了解每道题的分值分布和得分点，让你的复习和答题有的放矢。

文学文本需要时间消化，不要临考才抱佛脚，多将中文学习与你关心的现实问题、喜欢的文化领域结合起来，学习过程会更有动力哦。

希望这篇详细的解读能帮助大家加深对这门课的了解，帮你在这门课上取得优异的成绩！