你所不知道的IB英语B，一偏为你讲清楚！

语言是文化的载体，在尤为重视不同文化之间交流理解的IBDP的课程体系中，语言占1/3的比重，分为Studies in Language and Literature（语言文学研究，即语言A）和Language Acquisition（语言习得，即语言B）两部分，简而言之，IB要求学生掌握母语和一门外语。

两门语言可以都选成语言A课程，相当于同等学习两种语言的语言文学，也可以像大部分学生一样，一门A一门B，母语选择“语言文学”，外语选择“语言习得”。 在IB看来，语言B的大目标是develop international-mindedness，具体目标是培养学生“communicate in the language they have studied in a range of contexts and for a variety of purposes”的能力，也就是说，学生需要掌握该语言在各种应用场景下的不同使用方法，能够用这门外语进行有效的交流。既然是“语言习得”，IB对于语言B课程的要求和考核角度就与语言A完全不同，重视一门语言本身的理解与表达的准确性。其精细度的要求之高，几乎是其他语言考试都难以匹敌的，考满分需要天时地利人和；不过也不用太焦虑，因为只要英语水平过关，稍加练习，就可以拿到5分以上。

托福雅思考多少，英语B才能拿7

很多同学选择英语B，是想让把更多时间贡献给其他更难的学科，轻松拿个高分，毕竟托福和雅思考都考了，同样是考语言，这门课能有啥区别？一看卷子就发现，IB真的很爱挖坑——明明单词和表达都没多难，怎么总是丢点分？我们来看一下对照CEFR标准，雅思、托福和英语B的分数：

按照上面两个表，雅思7.0、托福95就能拿HL的7分满分了，SL的要求更低一些，证明只要重视起来，好好准备，避免掉坑，英语B还是很容易得分的。

诚然，语言B与托福雅思最大的不同在于，后者是学术英语“Academic English”，语言B涉猎的范围可就广得多了，从私人信件、日记到新闻、采访、自媒体，再到演讲、倡议书、传单……各种文体你都要能准确识别、阅读理解、体会作者的语气和目的，还要能创作，主打一个啥都得会，所以学习英语B的同学平时多刷油管、看书看电影看剧、听播客，还有旅游，积累下来的表达，都会给你意想不到的帮助。

英语B五大主题

英语B的课程会在2年的时间里，分别围绕以下5个主题给同学们积累单词、练习听力、口语、阅读和写作，老师可能会给每个主题搭配一部小说。同学们在上课的时候需要重视这些主题以及主题下面探讨的宏观和微观问题，多记忆相关的单词，了解相关事例和看待问题的不同视角，因为有些问题看似没话找话，虚无缥缈，实际上最后会落实到内部评估（口语IO）以及写作中去。

举个例子，在Identities主题下，课堂上大家可能会讨论“What makes you who you are?”“Does identity change?”等问题，老师可能讲了一篇美籍华裔作家谭恩美关于与语言和文化融入的采访，让你做一个介绍某个亚文化群体的项目，布置了一部名为“Noughts and Crosses”的小说，主题为种族隔离、社会分层、文化身份认同等等。

IO考试中，你恰好抽到了这个主题，老师会在考试中问你“What are the most important influences on identity?”“What are your core values?” 对于每个问题，你都需要提供一分钟左右的回答。IB大考时，你看到了一道写作题，说你在论坛上看到一个帖子，作者感觉自己在说外语时好像变了一个人，让你写一篇回帖，又扣上了这个主题，所以我们在准备考试时，如果对这些主题耳熟能详、相关事例信手拈来，就会觉得很容易了。

内部评估全解析

IB的语言B课程考核分为外部评估Paper 1，Paper 2，和内部评估IO三部分，其中IO的成绩占最终成绩的25%。

IO是“internal oral”的简称，在非语言学科中这部分内部评估也称为IA，体现为论文的形式。IO考试是由学校老师出题、考核与评估的，“oral”顾名思义考的是口语能力。语言B的IO考试形式是学生和老师的对话，SL和HL形式差不多，都分3部分：

（1）学生陈述；

（2）基于学生presentation的问答；

（3）基于另一个IB主题老师与学生问答。

SL的陈述内容是看图说话，HL的陈述内容是分析一段文学文本。

SL的IO考试会给同学提供2张图片，同学选择一张，结合某个主题进行探讨，需描述图片内容、阐述自己的理解，最好能联系英语文化谈一谈；HL会给同学提供来自课内学习过的两部文学作品的300字选段，同学选择一篇，总结选段内容、联系整部作品讲一讲，通过分析文本呈现自己的理解和观点。

IB课程的两年内通常都会要求同学们读3-4本文学作品，不同学校的选择不一样，IB对于作品也没有统一的要求，但是大家对于适合IB课程几个主题的文学作品都有共识，读的书通常都不会差很多，如果想提前看看的话可以参考这个书单：

The House on Mango Street 《芒果街上的小屋》

The Giver《授者》

Lord of the Flies《蝇王》

Flipped《怦然心动》

The Boy in Striped Pajamas《穿条纹睡衣的男孩》

Of Mice and Man《人鼠之间》

An Inspector Calls《侦探来访》

Born a Crime《天生犯罪》

Fahrenheit 451《华氏451》

The Kite Runner《追风筝的人》

The Hate U Give《你给的仇恨》

Never Let Me Go《别让我走》

The Holes《别有洞天》

Klara and the Sun《克拉拉与太阳》

通常同学们觉得最难的就是presentation的部分，总觉得不知道怎么分析，而且准备时间并不长，说的时候也怕卡壳。实际上，就像其他口语考试一样，IO也有老师推荐的模版，只要对文学作品足够熟悉，熟练掌握几个分析文本的视角和方法（比如PEEL），套用几个常用的句式，IO也能轻松搞定。

外部评估考什么？

英语B每年有两次大考，也就是之前提到的外部评估（External Assessment），占总成绩的75%，其中Paper 1是写作，占25%，Paper 2占50%，其中听力和阅读各占一半。听力、阅读、写作通常会分成三场来考，总考试时长如下：

听力和阅读与其他语言考试相比，填空类型的题比较多，整体来看题型也更为丰富，需仔细审题，严格按照要求来解答。听力多为在某一场景下的对话，其中可能会涉及学术探讨，HL的阅读会有一篇文学作品选段。

写作更有挑战性一点，如前所述，同学们要能够掌握私人文体（personal texts）、专业文体（professional texts）、媒体文体（mass media texts）三种类型各个文体的写作格式、手法和风格，倒也不必每种都会，研究一下题目类型、往年真题，将文体与主题做个匹配，再考虑一下学生自己擅长的文体类型，就可以高效备考了。比如你对“Identity”的主题有很多想法，那么就要注意这个主题往往会出私人文本，比如信件、日记、博客等，可以多积累相应的素材。如果有同学觉得轻松活泼、加入各种俗语和网络语言等等的写作风格比较适合自己，就可以多准备一下Blog、Diary、Email等；如果有同学因为准备托福雅思，发现自己擅长写议论文，那么可以尝试Article，Report等，这些文体又通常会对应“Sharing the Planet”主题。

英语B课程学习建议

英语B是一门看起来不难，却很需要长期积累、认真备考的课程。值得一提的是，语法、或者更确切地说是语言基础逻辑，在完成英语B的课程和考核中会起到重要作用。

从IB的评分标准可以看出来，他们很重视语言表达的准确（accurate）、合宜（appropriate）、细微差异（nuanced）和多元化（varied），在这方面的要求是要高于其他语言考试的，比如写作中通常老师还会建议用一些俗语来体现同学们的语言水平。如果选了这门课，在开始学习IB项目前，建议大家要打好英语基础，进入课程后也不要懈怠，在课上课下广泛积累大量语言素材，看得听得多了，自然就对语言有了一种直觉，能够分辨出“细微差异”，也能准确表达，这就达到了IB课程对于学生的外语水平的要求，在积累素材的过程中，也向“发展国际化视野”的大目标更近了一步。