IBDP设计技术Design Technology课程解读

IB DP的 Design Technology 课程属于科学类课程，旨在培养具有国际思维的人才，他们对设计和技术世界的理解可以促进我们共同守护地球，创造一个更美好的世界。

课程设置

必修课程：

Human factors and ergonomics 人的因素和人体工程学

Resource management and sustainable production 资源管理和可持续生产

Modelling 建模/原型模拟

Raw material to final product 从原材料到最终产品

Innovation and design 设计与创新

Classic design 经典设计

HL对学生有更高的要求：

User-centred design (UCD) 用户为中心的设计

Sustainability 可持续发展

Innovation and markets 创新与市场

Commercial production 商业化生产

考核方式

考核分为内部和外部评估。内部评估成绩占比40%。

内部评估：

所有学生都要完成一个设计项目，要求展示调查、分析、设计思维、设计开发、原型设计、测试和评估的能力，体现适用于各设计领域的综合的设计过程。

SL：

设计项目要求学生识别问题并提出解决方案。评估标准有四项:

Analysis of a design opportunity 分析设计机会

Conceptual design 概念设计

Development of a detailed design 设计的发展和细节

Testing and evaluation 测试和迭代

HL：

设计项目应扩展到创新（innovation）等各个方面。相比于SL，增加两个标准：

Detailed development of a commercial product 对某个商业产品的详细的开发

Making choices for commercial production 对商业生产的选择

外部评估：

SL：

要考两张卷子（paper），paper1为选择题，paper2为简答题和论述题。

HL：

考试内容会更多，此外还要额外参加paper3的考试，paper3由三个基于HL额外学习内容的问题组成，其中一个是关于案例研究的。

课程关键概念解读

1. Human Factors and Ergonomics 人的因素和人体工程学

Anthropometrics 人体测量学

设计是以人为本的，因此，设计师需要确保他们设计的产品尺寸是适合用户使用的。人是万物的尺度，因此，设计师需要掌握各种年龄和身材的人体的关键尺寸尺寸，从而周到地考虑用户是如何与产品或服务进行交互的。

Psychological Factors 心理因素

人类的心理上差异非常复杂。设计师不能简单粗暴、想当然地把人划分成若干群体。应当从心理学的角度深入分析人的体验。推荐：唐纳德·诺曼 Donald Arthur Norman的著作《设计心理学》，这实际上是他之前分别写的几本英文版的书集结而成。

Physiological Factors 生理因素

Designers study physical characteristics to optimize the user’s safety, health, comfort and performance.

2. Resource management and sustainable production

资源管理和可持续生产

设计中的可持续发展主题有很多部分。以可持续的方式进行设计并不仅仅是选择可回收或天然材料那么简单。设计师在设计产品或系统的过程中所做的选择可以对社区和自然环境产生重大影响。因此，设计师处于一个关键的位置——我们做出的重要决定可以影响人和环境。

3. Modelling 建模

建模是设计的重要一环。设计师需要用各种工具和方法进行模拟和表达，帮助设计师探索设计和交流想法。常用的方法有：

Conceptual modelling 概念模型

Graphical modelling 绘图

Physical modelling 实体模型

Computer-aided design 计算机辅助设计

Rapid prototyping 快速原型

4. Raw Material to Final Production 从原材料到生产

设计师需要从工艺的角度了解自己的设计是如何被生产出来的。在当今工业化的时代，这意味着设计师需要了解工业材料的特性、生产规模、制造流程、制造技术甚至制造生产线相关的信息。

5.Innovation and design 设计与创新

创新是充分利用现有条件，在研究的基础上，用创造力，获得更先进的产品和服务。学生需要了解创新的策略和方法，努力去尝试创新。

6. Classic Design 经典设计

人类历史进入工业文明时代之后，在20世纪初的第一所现代主义设计学校“包豪斯”（bauhaus）奠定了现代注意设计的学科体系，自此以后，学校中所教授的设计课程都有了框架。“form follows function” 形式追随功能，是设计学科中工业文明哲学的写照。有许多经典的设计超越时光，至今仍被人们使用着（或者收藏着）。了解经典设计，就是了解设计专业的历史与发展。

7. User Centered Design (HL)

设计师必须在设计周期的每个元素中考虑用户的需求、愿望和限制。认识到用户将如何与产品、服务或系统互动的能力对设计的成功至关重要。

8. Sustainability （HL）

可持续发展是当今全人类共同面临的重要议题。在设计的各个环节中，都应当时刻牢记可持续的原则。

在课程中对于可持续材料的探索：

9. Innovation and Markets 创新与市场（HL）

这部分是设计与商业的结合。学生需要了解市场和商业公司的运作规则，在设计上做出适合的商业判断。需要了解的内容：

Corporate Strategies 公司策略

Market Sectors and Segments 市场划分

Marketing Mix 市场构成

Market Research 市场研究

Branding 品牌推广

10. Commercial Production 商业化生产

这部分需要进一步了解设计之后，产品的生产过程。包括：生产公益、库存计划、计算机辅助、品质控制、经济考虑等。

Design Project

SL：40小时时间，3000单词描述（4个要点），最多38页pdf。

设计项目要求学生识别问题并提出解决方案。评估标准有四项:

Analysis of a design opportunity 分析设计机会

Conceptual design 概念设计

Development of a detailed design 设计的发展和细节

Testing and evaluation 测试和迭代

HL：60小时时间，4000单词描述（6个要点），最多56页pdf。

设计项目应扩展到创新（innovation）等各个方面。相比于SL，增加两个标准：

Detailed development of a commercial product 对某个商业产品的详细的开发

Making choices for commercial production 对商业产品的选择

项目示例：废弃化妆用具再利用

惟世国际教育提供IB设计技术一对一辅导，牛剑导师带练，中英双语授课，需要的小伙伴欢迎随时在线咨询哦~